Історія Стародавнього світу 6кл. 23.04.2020р.

ТЕМА: Кризові явища Римської імперії.
   ПРИГАДАЙТЕ:
       1. Коли Рим перетворився на імперію?
       2. Якими були повноваження римського імператора?
       3.Назвіть народи- сусіди Риму.
     ВТОРГНЕННЯ ВАРВАРІВ,
        Варвари- іноземці, які не розмовляли латиною чи грецькою мовою. Римляни називали варварами всіх, хто стояв нижче за них у суспільному та культурному розвитку.
        Готи- германські племена, вихідці із Скандинавії, переселилися у пониззя Вісли, потім частина осіла в Північному Причорноморї.
- У 3ст. посилився натиск на кордони імперії готів і сарматів.
-Немаючи змоги відбити натиск варварів, імператори відкуповувалися від них, а потім почали оселяти на кордонах союзницькі племена, які їх захищали.
-Імперія перейшла до оборони, скорочуючи кордони.
    ПІЗНЯ РИМСЬКА ІМПЕРІЯ В 4-5 СТ,Н,Е,
            Діяльність імператора Діоклетіана.
-284-305рр.до н.е.- роки правління.
-Введення по всій території імперії єдиних законів.
-Поділ імперії на 101 провінцію , якими було простіше управляти
-Поділ імпкрії на чотири частини ( два правителі та два співправителі) - тетрархія
-Укріплення армії (до 450 тис. легіонерів) . Перепис населення імперії.
-Остаточна ліквідація ролі римського сенату. Податкова та фінансові реформи - збільшення податків.Пожиттєве прикріплення селян та ремісників до землевлвсників.
-Переніс свою столицю до Нікодемії ( Мала Азія)
-Переслідування християн
-У 305р.н.е. добровільно зрікся влади на користь співправителя Максиміана.
     Правління Діоклетіана- початок періоду домінату.
ДОМІНАТ ( від лат. пан) - форма державного правління в Давньому Римі , за якої імператор мав необмежену владу.
       ВИСНОВКИ
-Із кінця 2ст. Римська імперія увійшла в тривалу кризу.
-Причинами кризи були недосконалість системи управління та неефективне ведення господарства , засноване на пограбуваннях провінцій та праці рабів.
- Реформи Діоклетіана на деякий час покращили становище імперії.

Д,З.
1) Опрацювати 51 пар. підручника.
2) Дати відповідь на питання.
3) Законспектувати конспект в зошит.